我国的医师资格考试专门设置了实践技能考试环节，通过多站式考核，评价申请医师、助理医师资格者是否具备执业所必需的基本技能。多站式考核也广泛运用于医学生出科、毕业等考试中。考试内容由临床思维能力测试、病史采集和病例分析、体格检查、临床基本操作等部分组成，从多个角度全面考察考生的临床实践技能。考核地形式是考生根据试题要求进行操作，考官在旁边仔细观察考生操作，并根据结构化评分细则进行评分。

传统考试基地通过手动登记报到、人工安排考生在考站内流动的方式来安排和管理医学实践技能考试。每年组织的医师资格实践技能考试，各地考试基地都要花大量资金、场地、人力等去进行流程管理，而花费如此大代价进行考务流程管理，仍然无法对考试过程进行留存，更没有通过系统获取的考试过程记录来对考务管理、考生情况进行分析和复盘。

在深入推进医师资格考试信息化改革的背景下，国家医学考试中心通过课题招标的方式，与南京医科大学共建了国家医学考试协作中心，共同开发医师资格考试实践技能考试的信息化新模式。截止到目前，国内实践技能考试场地的信息化正处于建设阶段，协作中心创造性的改良了传统执医考试流程，将融入信息化流程的“新三站”考试流程与考务流程管理系统和环绕录播阵列进行有机结合，医师资格考试实践技能考试全国统一的信息化建设与管理标准也已经成熟。

▲ 执医考试流程更改

原第一站和第三站内容合并为第一站，第一站采取计算机出题，计算机作答，考40分钟，不可提前出站；

原第二站内容拆分为第二站和第三站，为第二站考体格检查，15分钟，第三站考基本操作，10分钟，两站都可以提前出站。

其中，搭载环绕录播阵列的“流程系统、录播系统以及考试内容（含试题开发）与录播、评分系统和考官培训配合体系标准”建立，实现了考务组织实施要求有落实，规范有抓手，流程有控制，视频阅卷和客观同质化评价彻底解决了过程不可回溯、评价同质化程度不高，质量控制手段缺乏等临床能力考核痛点问题，形成了一套医学人才培养效果评价的信息化解决方案，具有客观、标准、高效、同质的特点，为进一步构建医学教育效果科学评价中实践能力、临床岗位胜任力评价体系打下了坚实基础。

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