系统以病例和场景为引导，通过情景模拟的教学形式，构建高度仿真的虚拟实验环境和虚拟患儿，重现儿童复合创伤的院前急救、院内评估、综合诊治的场景。学生在虚拟场景下，对病人实行评估、判断，制定相应的诊疗方案，开展临床操作，实时治疗病患，虚拟作出不同的处置后，病患出现不同的生理病理变化，从而产生不同的结局，提高学生处置病情的能力